Um hábito que costuma fazer parte da rotina familiar pode ter relação com o desenvolvimento de habilidades importantes para a vida adulta: participar das tarefas de casa. Pesquisadores ligados à Universidade Harvard apontam que dar às crianças responsabilidades reais ajuda a desenvolver a percepção de que elas são capazes de contribuir e resolver problemas.

A ideia aparece em discussões relacionadas ao Harvard Grant Study, uma das pesquisas mais antigas sobre desenvolvimento humano. O estudo acompanha participantes há décadas e ajudou a ampliar a compreensão sobre fatores associados a uma vida adulta saudável e bem-sucedida.

A relação entre tarefas domésticas e desenvolvimento, porém, não deve ser apresentada como uma conclusão de que fazer tarefas seja, isoladamente, o maior preditor de sucesso. Uma publicação da Harvard Graduate School of Education registra que crianças que recebem responsabilidades significativas podem desenvolver a sensação de competência e utilidade.

Na prática, atividades como guardar objetos, ajudar na organização da casa ou participar de tarefas adequadas à idade colocam a criança diante de uma responsabilidade que precisa ser cumprida. A própria Harvard Health recomenda oferecer tarefas progressivamente, de acordo com o estágio de desenvolvimento.

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O ponto central não está apenas na tarefa realizada, mas na oportunidade de a criança perceber que sua participação faz diferença. Em entrevista ao podcast da Harvard Graduate School of Education, Richard Weissbourd, pesquisador ligado à instituição, comentou justamente sobre a relação entre responsabilidades domésticas, iniciativa e vida profissional.

Segundo Weissbourd, crianças que desenvolvem essa postura podem chegar à vida adulta mais preparadas para observar uma situação e pensar no que podem fazer para contribuir, em vez de simplesmente esperar instruções.

A pesquisa de Harvard também aponta que responsabilidades significativas podem contribuir para a construção de uma “identidade de competência”, especialmente quando a criança percebe que é capaz de realizar uma atividade que importa para outras pessoas. Entre os exemplos estão ajudar irmãos menores, participar do trabalho familiar e realizar tarefas domésticas regularmente.

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Os estudos ligados a Harvard também colocam a responsabilidade dentro de um contexto mais amplo. A universidade tem pesquisas que destacam a importância de relações de cuidado, pertencimento, responsabilidade e desenvolvimento de capacidades sociais durante a infância. As evidências apontam para a importância de oferecer às crianças oportunidades de assumir responsabilidades e desenvolver competências ao longo do crescimento.

A recomendação, portanto, não é retirar atividades escolares ou extracurriculares, mas também não deixar de lado experiências cotidianas que permitem à criança participar da rotina da própria casa e perceber que sua contribuição tem valor.